EVALUER LES ENFANTS AVEC DEFICIENCES OU TROUBLES DU DEVELOPPEMENT

Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

Collection Les outils du Psychologue

Cet ouvrage constitue une véritable boîte à outils d’évaluation pour tout psychologue travaillant avec des enfants , qu’ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques.

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Auteur(s) Catherine Tourrette
Éditeur DUNOD
Collection Les Outils du Psychologue
Date 26/08/2020
Pages 624
Taille 24,0 x 17,2
Type Broché
ISBN 9782100804061

Description détaillée : Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

Quel est le propose de "Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement" ?

Il présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement…), permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social.

Y sont présentées aussi :


- des épreuves spécifiques de dépistage ou d’évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ;
- la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l’évaluation de l’enfant.
Des cas cliniques et une réflexion sur les objectifs et modalités de l’évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles, sont proposés.

Qui est l'auteur de "Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement" ?

Catherine Tourrette est professeur honoraire de psychologie du développement.

DANS LA MÊME COLLECTION :

Sommaire : Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

L'évaluation: pourquoi et comment.
Pourquoi évaluer?
Comment évaluer.
De l'évaluation à l'accompagnement.
Les outils.
L'évaluation du développement psychomoteur et des habiletés instrumentales et leurs troubles.
L'évaluation du développement et du fonctionnement intellectuels.
L'évaluation des compétences communicatives.
L'évaluation de la personnalité et du développement affectif.
L'évaluation de l'adaptation sociale et les inventaires comportementaux.
L'évaluation des troubles autistiques.
L'évaluation des troubles des apprentissages.
Conclusion.
Les pratiques évaluatives.
L'évaluation des enfants porteurs de déficiences motrices.
L'évaluation des enfants porteurs de déficiences sensorielles.
L'évaluation des enfants avec un retard ou une déficience intellectuelle.
L'évaluation des enfants avec un polyhandicap.
L'évaluation des enfants avec des troubles autistiques.
L'évaluation d'enfants présentant des troubles des apprentissages.
Conclusion.
Bibliographie.
Index des notions.
Index des auteurs.
Index des épreuves par sigle.
Table détaillée des épreuves.

Auteur(s): Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

Catherine Tourrette

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