EDUCATION DU PATIENT EN KINESITHERAPIE

Education du patient en kinésithérapie

La maladie chronique force la personne à changer ses comportements. La priorité de santé publique est de l'aider à apprendre des comportements compatibles avec une vie de qualité. Pour une...

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Auteur(s) Eric Viel, Alain Garnier, Franck Gatto
Éditeur SAURAMPS MEDICAL
Date 26/01/2007
Taille 24,0 x 16,0
Type Broché
Langue Français
ISBN 9782840235033

Description détaillée : Education du patient en kinésithérapie

La maladie chronique force la personne à changer ses comportements. La priorité de santé publique est de l'aider à apprendre des comportements compatibles avec une vie de qualité.

Pour une démarche qualité, avec promotion de la traçabilité l'éducation à la santé est une pratique qu'il est indispensable de maîtriser. L'objectif principal est de produire un effet

thérapeutique complémentaire à ceux de toutes les autres interventions (pharmacologique, kinésithérapie...).

Les données de santé publique actuelles montrent que l'éducation de la personne atteinte d'une maladie chronique et de son entourage améliorent les résultats sur le plan thérapeutique et sur le plan de la qualité de vie à court, moyen et long terme.

Pour contribuer à l'amélioration de la santé, présente et à venir des patients, pour éviter les complications et les récidives, l'O.M.S. recommande aux professionnels de santé :
- de renforcer la prise en charge du patient par l'utilisation de l'éducation thérapeutique du patient ;
- d'accorder une priorité à l'éducation thérapeutique du patient dans leur formation permanente ;
- d'intégrer l'éducation thérapeutique du patient dans la prise en charge de tous les patients atteints de la maladie chronique mais aussi aigue ;
- d'évaluer la qualité de la pratique éducative ;
- d'évaluer les résultats de l'éducation thérapeutique du patient.

La dimension éducative dans les soins fait partie intégrante de la démarche qualité indissociable des actions de santé. Ce livre a pour fonction d'aider les professionnels de santé à utiliser des théories, des modèles et des outils pratiques, d'origines multiréférentielles pour mieux évaluer et réaliser leurs actions d'éducation en santé et de formation auprès des malades et des non malades.

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