Orthophonie contemporaine

Orthophonie de nos jours

L’orthophonie, la discipline qui traite des troubles du langage et de leur rééducation, a beaucoup évolué au cours des décennies précédentes tout en retenant ses ancrages historiques. L’ouvrage redéfinit ce domaine clinique particulièrement important si l’on considère qu’environ 10% de la population présentent à un moment ou à un autre dans le cours de l’existence, de façon transitoire, chronique et/ou récurrente,u ne pathologie langagière qui peut être de gravité variable.

L’orthophonie contemporaine s’articule autour de plusieurs rapports interdisciplinaires qui sont analysés. Des progrès remarquables ont été accomplis dans le diagnostic, l’évaluation, et la prise en charge des troubles du langage,même s’il subsiste un certain nombre de difficultés conceptuelles et pratiques. Les transformations intervenues et les perspectives qu’on peut esquisser ont des implications particulières pour la formation de base et continue des orthophonistes.

Ces implications sont analysées dans l’ouvrage qui intéressera au premier chef les étudiants et les praticiens de l’orthophonie, mais aussi les psychologues et les médecins dont les activités professionnelles les mettent en contact avec le langage oral, le langage écrit ou le langage des signes gestuels dans leurs différents aspects et nécessités pratiques.

Auteur d'Orthophonie Contemporaine

Jean-Adolphe Rondal est Professeur ordinaire émérite de l’Université de Liège (Belgique), titulaire de la Chaire de Psycholinguistique de cette même université, Docteur en linguistique et Sciences du Langage de l’Université de Paris V (René Descartes-Sorbonne), et Philosophy Doctor (Ph.D. – Psychology) de l’Université du Minnesota (Etats-Unis). Il prête son concours depuis 27 ans à l’Association APEM-Trisomie 21 de Verviers-Liège, et est membre fondateur de l’European Down syndrome Association. Il est actuellement Professeur de psychologie et de pathologie du langage à l’Université Pontificale Salésienne de Venise. Jean-Adolphe Rondal est aussi l’auteur d’une cinquantaine d’ouvrages et d’environ 400 articles scientifiques sur des questions de psycholinguistique, patholinguistique, psychologie et psychopathologie du développement cognitif.