Description détaillée : L'éducation thérapeutique du patient
La première partie décrit les enjeux sociaux et théoriques de la reconnaissance de l'expérience des malades et interroge les constructions théoriques ayant pour objet la catégorisation de l'expérience de la maladie.
La deuxième partie décrit la complexité du travail conduit quotidiennement par les sujets en soin en mobilisant les théories de l'analyse du travail pour en rendre compte. Dans la troisième partie, l'auteure, en s'appuyant sur sa pratique d'accompagnement et de formation de sujets en soin, montre comment la maladie est l'occasion d'un redéploiement du sujet qui se trouve transformé par l'expérience qu'il vit et qu'il transforme à son tour.
La quatrième partie s'attache à illustrer les implications des énoncés théoriques de l'ensemble de l'ouvrage en termes de propositions innovantes pour une pratique de l'éducation thérapeutique.
Sommaire : L'éducation thérapeutique du patient
RECONNAITRE LEXPERIENCE DES MALADES
LE TRAVAIL ET LES TACHES REALISES PAR LES SUJETS PORTEURS DUNE MALADIE
LA CONSTRUCTION DU SUJET A LOCCASION DE LEXPERIENCE DE LA MALADIE
PROPOSITIONS POUR FAIRE EVOLUER LES PRATIQUES DETP