LES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP

Les élèves en situation de handicap

Que sais-je

Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés.

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Auteur(s) Martine Caraglio
Éditeur QUE SAIS-JE ?
Collection Que sais-je ?
Date 21/08/2019
Pages 128
Taille 17,6 x 11,5
Type Broché
Langue Français
ISBN 9782715401082

Description détaillée : Les élèves en situation de handicap

LES POLITIQUES ACTUELLES

Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l'arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ?

Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l'inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l'environnement à l'élève, parce que le handicap n'est pas une anomalie mais le résultat de l'interaction entre la personne et son environnement.

L'AUTEURE DES ÉLÉVES EN SITUATION DE HANDICAP

  • Inspectrice générale de l'administration de l'Education nationale et de la Recherche, docteur en sociologie, Martine Caraglio a participé à plusieurs rapports interministériels sur les questions de handicap.

DANS LA MÊME COLLECTION :

Sommaire : Les élèves en situation de handicap

Introduction - Handicap, de quoi parlons-nous ? I. La classification des handicaps. II. Le renouvellement de la notion de handicap. Chapitre premier - De l'arriéré non scolarisable à l'élève handicapé. I. L'école de la séparation. II. L'école de l'intégration. Chapitre II - L'éducation inclusive : une dynamique internationale. I. Le consensus international de l'éducation inclusive. II. Un principe d'inclusion partagé mais des différences notables entre pays. III. L'éducation inclusive en débat. Chapitre III - Un élève de droit. I. La loi d'orientation en faveur des personnes handicapées (2005) : l'école de l'accessibilité. II.- Les effets de la loi du 11 février 2005 sur la scolarisation. III. La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République (2013) : le principe d'inclusion. Chapitre IV - La scolarisation en milieu ordinaire. I. Les dispositifs et les personnels éducatifs. II. Les aides à la scolarisation. Chapitre V - Les établissements du secteur médico-social. I. Le secteur du social et du médico-social. II. Les différents types de services et d'établissements médico-sociaux. III. Les unités d'enseignement (UE). IV. D'une logique de structure à une logique de trajectoire. Chapitre VI - La classification et le parcours des élèves en situation de handicap. I. Les élèves en situation de handicap : de qui parlons-nous ? II. Le parcours des élèves en situation de handicap. Conclusion. Sigles. Bibliographie.

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