Pédopsychiatrie

Esther Brick (1902-1983) est une psychanalyste britannique qui s’est appuyée sur les travaux de Mélanie Klein, une collègue psychanalyste spécialisée dans l’enfant.

Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ?

A partir de quand doit-on parler d'hyperactivité ou d'instabilité ? Et comment l'expliquer ?

Les bébés sont-ils violents ? Où la violence prend-elle sa source ?

Développer la pensée positive et l’optimisme pour les adolescents.

« Hélène Brunschwig est une grande dame de la psychanalyse de l'enfant....

Une analyse sans idéologie, assortie de mesures aussi précises que concrètes pour combattre la violence et, surtout, aider ceux que la vie place sur des trajectoires à risque.

Unique en son genre, cet ouvrage s'adresse directement aux jeunes de 12 à 18 ans et leur propose des moyens concrets pour se battre contre la maladie.

Depuis plus de cinquante ans et sa description par Esther Bick, sa créatrice, la méthode de l'observation régulière et prolongée d'un bébé dans sa famille est devenue un véritable outil pour la prévention et le travail...

L’ouvrage se concentre sur le handicap des bébés, l’accueil adapté, mais également les parents en situation de handicap et le suivi pour les aider à accueillir leur bébé.

Pour répondre au problème social posés par ces enfants sexuellement déstructurés et hyper-agressifs, un médecin et une spécialiste universitaire de la violence verbale ont mis sur pied un suivi thérapeutiques inspiré par la sexologie.

Cet ouvrage réunit les contributions de psychomotriciens travaillant dans des secteurs différents.

Ce livre présente, à travers les portraits d'enfants et d'adolescents, les différentes situations qui induisent la phobie scolaire.

Ce numéro présente des approches cliniques et pédagogiques de l'autisme. L'article d'Annick Hubert-Barthélémy qui présente la classe pour enfants autistes qu'elle a créée avec l'équipe d'un hôpital de jour de Bourg-en-Bresse. Pourquoi et comment ces enfants entrent-ils dans un processus de...

La question de la transmission et l'apport de la fratrie comme modèle thérapeutique.

Cécile Carra et Daniel Faggianelli sont sociologues. Ils enseignent tous deux à l'Université d'Artois. Ici, ils présentent un phénomène à la fois social, psychologique et

Manifeste-t-il chez l'enfant ? Quels sont ses impacts sur la mémoire et le sommeil?

Comment faire pour que mon enfant soit heureux ? Didier Pleux nous montre le rôle essentiel de l'éducation dans le bonheur de nos enfants.

Ce livre s'adresse aussi aux parents, actuellement très informés, mais pas toujours avec l'indépendance, la rigueur et la clarté que requiert un sujet aussi grave que le devenir de leur enfant.

À l'âge de trois ans, Louis est diagnostiqué autiste sévère.....

Les villes d'aujourd'hui font-elles une place aux bébés ? Existe-t-elle d'ailleurs la ville pour le tout-petit ?

Ce livre est principalement destiné aux psychologues, pédo-psychiatres spécialistes de l'autisme, orthophonistes et membres de personnel éducatif. Il s'adresse également aux familles et proches des personnes présentant des déficiences intellectuelles et/ou de l'autisme et souffrant de...

L'originalité de cet ouvrage est de lier la question de la délinquance juvénile à celle du regard et du passage à l'acte, pour tenter de résoudre la question de l'identité par l'image.

Tous les parents ont peur. De l'avenir, de la maladie, du chômage, des ténèbres, de la mort, de tout ce qui pourrait arriver à leur enfant dès l'aube de la vie.

Retrait social, réclusion à domicile, décrochage, claustration, enfermement, sont autant de formes d'un phénomène nommé « hikikomori » au Japon où il est apparu.

Vous vous épuisez à le suivre ou vous vous demandez : faut-il que je le « secoue ».

« Mon enfant se fait embêter à l'école et n'arrive pas à se défendre. » Comment être à l'écoute ? Comment réagir ?

Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.

La peinture de la fin du XIXe siècle fait apparaître l'enfant d’un œil neuf. Elle cible le naturel enfantin, aux antipodes de l'enfant modèle. Elle s'intéresse à l'enfance comme répertoire de gestes et de postures spécifiques, loin du portrait de famille qui fait poser l'enfant.