De l'étonnement à l'apprentissage

Enquêter pour mieux comprendre

De l'étonnement à l'apprentissage

Enquêter pour mieux comprendre

La démarche d« étonnement » se révèle féconde dans le champ de léducation et de la formation, car, dans différents contextes professionnels (métiers du soin...), elle permet de montrer comment la...

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Auteur(s) Joris Thievenaz
Éditeur DE BOECK SUPERIEUR
Collection PERSPECTIVES ED
Date 26/01/2017
Pages 304
Taille 24,0 x 16,0
Type Broché
ISBN 9782807307117

Description détaillée : De l'étonnement à l'apprentissage

Qu'apporte la démarche d’« étonnement » ?

En sciences humaines et, à plus forte raison, dans le champ de l’éducation, la notion d’étonnement invite spontanément à penser, sans doute parce qu’on la lie intuitivement à la vie intellectuelle des individus et aux formes d’innovations qui lui sont corrélées. L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de formation du sujet. En tant qu’initiateur de l’activité réflexive, c’est à travers lui que l’acteur éprouve les limites de ses connaissances et s’engage dans une démarche d’acquisition de nouveaux savoirs et de transformation de soi. Cet « ouvreur de pensée » demeure cependant la plupart du temps méconnu, tant du point de vue de son origine, de sa dynamique, que de ses effets réels sur l’activité.

Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs, professionnels et étudiants intéressés par les questions d’apprentissage et de formation. Il propose d’analyser la dynamique de l’étonnement dans les circonstances concrètes de sa survenue et d’identifier les implications pédagogiques et didactiques qui en découlent. De nombreuses études de cas issues du monde du travail sont dans cette optique présentées et analysées.

Qui est l'auteur ?

Maître de conférences en Sciences de l'éducation à l'Université Pierre et Marie Curie (UPMC/Paris 6 Sorbonne-Universités), Joris Thievenaz dirige une spécialité de master-recherche consacrée à l'analyse du travail et aux apprentissages en milieu de soin. Chercheur au Centre de Recherche sur la Formation au Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM-CRF), ainsi qu'à l'Unité Propre Développement Professionnel et Formation (DPF AgroSup-Dijon), ses travaux s'inscrivent dans le champ de l'éducation et de la formation des adultes.

La postface a été rédigée par Patrick Mayen, professeur à l'Université de Bourgogne en didactique professionnelle, responsable de recherches à AGROSup Dijon.

Auteur(s): De l'étonnement à l'apprentissage

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