PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT COGNITIF

Psychologie du développement cognitif 2e Édition

Psychologie de l'enfant

Comment se construit l'intelligence (la cognition) dans le cerveau du bébé, de l'enfant et de l'adolescent ? Quelles sont les parts d'inné et d'acquis ? Quels sont les apports de la théorie de Jean...

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Auteur(s) Olivier Houde, Gaëlle Leroux
Éditeur PUF - Presses Universitaires de France
Date 16/09/2020
Pages 296
Taille 13 x 21
Type Broché
ISBN 9782130809999

Description détaillée : Psychologie du développement cognitif 2e Édition

Psychologie & Enfance

Ce manuel richement illustré de nombreux schémas et tableaux apporte tous les outils, de la théorie piagétienne aux recherches contemporaines, pour comprendre les stades et processus du développement cognitif.

Il se subdivise en quatre parties : Jean Piaget et les néopiagétiens, le bébé, l'enfant, l'adolescent (et l'adulte).

Auteurs de la 2e Édition de Psychologie du Développement Cognitif

  • Olivier Houdé est professeur à l'université Paris Descartes et membre senior de l'Institut universitaire de France, chaire de Sciences des apprentissages. 
  • Gaëlle Leroux est ingénieur de recherche en neuro-imagerie au CNRS à Bordeaux.

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Sommaire : Psychologie du développement cognitif 2e Édition

INTRODUCTION Les stades de Jean Piaget - La remise en cause du « modèle de l'escalier» de Piaget - Des bébés astronomes et mathématiciens - Des stratégies cognitives en compétition - Quand inhiber c'est progresser - L'imageriecérébrale : vers une cartographie du développement cognitif PREMIER CHAPITRE - JEAN PIAGET ET LES NÉOPIAGÉTIENS. 1. Piaget, homme de science. Biographie et parcours intellectuel - L'épistémologie génétique - Le «cercle des sciences ». 2. Le constructivisme et les stades de l'intelligence. 3. Les critiques et les néopiagétiens. CHAPITRE II - LE BÉBÉ. 1. Un bel héritage : le cerveau humain. 2. L'inné et l'acquis. Gènes, combinatoire, variabilité et expérience - Le cas des jumeaux. 3. La maturation cérébrale : tout se joue-t-il chez le bébé ? 4. Le bébé selon Piaget. Du bébé biologique au bébé géomètre - L'intelligence sensori-motrice :automatisme et genèse de l'intentionnalité - Les significations et les conduites d'imitation - L'objet, l'espace, le temps et la causalité - Apports et limites des analyses piagétiennes. 5. De nouvelles découvertes sur le bébé. L'imitation néonatale - L'intermodalité sensorielle - La permanence précoce de l'objet, l'erreur « A-non-B » et l'inhibition - Le bébé « physicien» - Le bébé « mathématicien ». 6. L'émergence du langage : du bébé à l'enfant. CHAPITRE III - L'ENFANT 1. L'enfant selon Piaget. La pensée symbolique et la représentation - Le jeu et le dessin - L'image mentale - Les opérations de l'intelligence logico-mathématique (et infralogique) - Apports et limites des analyses piagétiennes. 2. De nouvelles découvertes sur l'enfant. L'image mentale cinétique précoce - Le nombre et la catégorisation : compétences précoces, erreurs tardives et inhibition - Les théories de l'esprit : l'enfant psychologue et l'égocentrisme revisité. CHAPITRE IV - L'ADOLESCENT (ET L'ADULTE). 1. L'adolescent selon Piaget. 2. De nouvelles découvertes sur l'adolescent (et l'adulte). La logique mentale et les modèles mentaux - Les erreurs ou biais de raisonnement tardifs - La logique du cerveau - D'autres formes de raisonnement.

Auteur(s): Psychologie du développement cognitif 2e Édition

Olivier Houde

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