L'approche cognitive en didactique des langues

L'approche cognitive en didactique des langues

Pédagogies en développement

Dans ce livre, les concepts théoriques de la psychologie cognitive sont envisagés comme des outils pour questionner, penser ou repenser les pratiques d'enseignement des langues étrangères en milieu...

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Auteur(s) Stéphanie Roussel
Éditeur De Boeck Supérieur - DBS
Date 16/02/2021
Pages 240
Taille 24,0 x 16,0
Type Broché
Langue Français
ISBN 9782807330962

Description détaillée : L'approche cognitive en didactique des langues

UNE AUTRE APPROCHE

Comprendre les activités cognitives des apprenants dans la classe de langue permet l'analyse des activités de classe non pas à travers les caractéristiques apparentes des tâches, mais à travers la nature des activités cognitives sous-jacentes, qui sont supposées conduire à l'acquisition de la langue-cible.

Cette analyse permet d'identifier des leviers didactiques pour la classe de langue. L'ouvrage propose de considérer les concepts théoriques de la psychologie cognitive comme des outils pour questionner, penser ou repenser à la fois les pratiques d'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire, mais aussi certaines théories de l'acquisition qui sous-tendent la didactique des langues.

Il aborde quelques grands thèmes tels que le rôle du guidage et de l'attention, la théorie de la charge cognitive, la compréhension de l'oral, le potentiel des supports vidéo, puis des outils numériques, et enfin le vif débat actuel autour de la possibilité d'apprendre un contenu disciplinaire enseigné dans une langue étrangère.

L'AUTEUR DE L'APPROCHE COGNITIVE EN DIDACTIQUE DES LANGUES

  • Stéphanie Roussel
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