élèves précoces ; agir et apprendre autrement

élèves précoces ; agir et apprendre autrement

Oser une autre façon d'enseigner aux enfants à haut potentiel.

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Auteur(s) Olivier Revol, Catherine Gié, Nathalie Chardon
Éditeur CHRONIQUE SOCIALE
Collection Savoir Communiquer
Date 24/04/2015
Pages 112
Taille 22,0 x 15,0
ISBN 9782367171296

Description détaillée : élèves précoces ; agir et apprendre autrement

Oser une autre façon d'enseigner aux enfants à haut potentiel. Même si peu à peu les enseignants se forment et cernent mieux la précocité, il ressort que, souvent, ceux-ci sont démunis dans une classe hétérogène, pour faire face aux troublions, aux « zèbres » qui ne fonctionnent pas comme les autres.

En effet, l'élève à haut potentiel interroge et remet en question les apprentissages. Mais ils ne sont pas livrés avec le mode d'emploi !

Cet ouvrage a pour but d'expliquer aux enseignants et, au-delà à tout le personnel éducatif, les particularités des jeunes à haut potentiel en milieu scolaire. La bienveillance ne suffit pas.

L'objectif est ainsi de donner des outils très concrets pour permettre aux enseignants et aux enseignés, de trouver un plus grand épanouissement à l'école. Il est urgent, pour ne pas que soit gâché leur formidable potentiel et pour éviter le décrochage scolaire que le personnel éducatif sachent répondre aux besoins spécifiques de ces élèves.

Est proposé ici un autre dispositif pédagogique qui est aussi un moyen, dans les classes, de nourrir avec succès, beaucoup d'autres enfants. Agir autrement est possible dans l'école d'aujourd'hui.

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