Handicap, les chemins de l'autonomie

Manuel de pédagogoie developpementale

HANDICAPS, LES CHEMINS DE L'AUTONOMIE - MANUEL DE PEDAGOGIE DEVELOPPEMENTALE

Handicap, les chemins de l'autonomie

Manuel de pédagogoie developpementale

Cet ouvrage pratico-pratique s'appuie sur une approche éducative globale. Il donne à tout professionnel ou parent ayant à s'occuper d'une personne handicapée des outils pour mieux la comprendre, en...

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Auteur(s) Gloria Laxer
Éditeur ERES
Collection CONNAISSANCES D
Date 28/01/2021
Pages 570
Taille 25,0 x 17,0
Type Broché
ISBN 9782749267906

Description détaillée : Handicap, les chemins de l'autonomie

DES EXEMPLES CONCRETS

L'accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent tderès complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d'appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d'apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l'auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs. Elle aborde tous les aspects du développement de l'être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel...) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l'inclusion scolaire et la recherche d'autonomie.

Avec l'observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d'exemples concrets, qui sont autant d'outils à destination des professionnels et des parents. La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n'est ni objet de soins ni objet de « protocoles », mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l'infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance.

L'AUTEURE DE HANDICAP, LES CHEMINS DE L'AUTONOMIE

  • Chercheure HDR en sciences de l'éducation, orthophoniste, Gloria Laxer est maître de conférences honoraire en sciences de l'information et de la communication. Conférencière dans tous les pays européens et aux Etats-Unis, elle assure des activités de formation continue dans les établissements sociaux et médico-sociaux en France, Suisse, Italie, Irlande, etc.

Sommaire : Handicap, les chemins de l'autonomie

Introduction : pourquoi avoir une vision développementale de l'éducation ?

I- Comprendre le développement du sujet et ses avatars.
La conscience du corps ; La pensée ; Les modalités croisées du développement ; La sensorialité ; Sensorialité et cognition ; Autonomie et développement visuel ; Motricité générale et globale ; Motricité fine ; Développement et communication ; La compréhension, une situation complexe ; Le langage ; Les affects et le développement socio-émotionnel ; Le développement sexuel ; La colère ; Santé, soins, douleurs.

II- Approche développementale de l'éducation.
Les besoins de l'enfant et de l'adulte en situation de handicap ; Vision chrono-développementale de l'éducation ; Construire le projet individualisé ; Les modalités croisées des apprentissages ; Apprendre ; Les consignes : porte d'entrée des apprentissages ; Construire les activités ; Enseigner une notion, un concept : obéir ; Enseigner la mise en sécurité.

III- Développement et autonomie.
Les précurseurs de l'autonomie ; Les fondamentaux cognitifs ; L'autonomie personnelle ; Le jeu ; La socialisation ; Construire le temps ; L'échec d'une activité ; Les aléas ; Gestion positive d'un problème ; Construire une démarche pédagogique et éducative globale.

IV- La scolarisation.
Ensemble pour l'école inclusive ; Les pré-requis de la scolarisation ; Apprendre à devenir élève ; Les consignes scolaires ; Lire, écrire, compter ; l'apport des technologies pour les personnes à besoins éducatifs particuliers ; De l'inattendu à la représentation, construction des savoirs et des savoir-faire ; Parcours scolaire et universitaire ; Construire un parcours professionnel.

V- Le parcours de vie : de la double peine à l'autodétermination.
L'autodétermination : une révolution culturelle ; Vision développementale de la famille ; L'adolescent ; L'adulte ; Handicap développemental et vieillesse ; La fin de vie ; Développement de la qualité de vie.
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