(psycho)motricité ; soutenir, prévenir, compenser

(Psycho)motricité

Soutenir, prévenir, compenser

Ce livre résolument pragmatique, présente de manière structurée pourquoi et comment les expériences sensorielles et motrices soutiennent le développement et l'apprentissage, compensent les...

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Auteur(s) Frédérique Wauters-Krings
Éditeur De Boeck Supérieur - DBS
Date 13/12/2012
Pages 384
Taille 29,7 x 21,0
Type Broché
Langue Français
ISBN 9782804170332

Description détaillée : (Psycho)motricité

DES ACTIVITÉS

Comment se lient le corps, le mouvement, la pensée, la relation ? Quel accompagnement proposer, comment être un enseignant "suffisamment bon" ? Faut-il laisser l'enfant jouer spontanément ou orienter ses jeux ? Quel type d'expériences motrices proposer, à quel âge, dans quel but ? Comment présenter et animer un jeu collectif, une ronde enfantine ? Les situations motrices peuvent-elles compenser certains troubles du développement ? Pourquoi les enfants aiment-ils sauter, chuter, jouer au loup ? Faut-il intervenir dans le choix de la main du graphisme ? Quelles situations proposer pour favoriser la perception de l'espace, du temps, du corps ? A quoi faut-il être attentif pour garantir la sécurité ?

Cet ouvrage précise pour chaque domaine traité les enjeux globaux, les pistes méthodologiques et didactiques, il propose une foule d'activités et des références pour l'observation. Il s'adresse aux différents acteurs de l'éducation : parents, ergothérapeutes, enseignants, éducateurs, logopèdes, orthophonistes, kinésithérapeutes, psychomotriciens.

L'AUTEURE DE (PSYCHO)MOTRICITÉ

  • Frédérique Wauters-Krings

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