Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

Guide pratique

APPRENDRE AUX ENFANTS AUTISTES A COMPRENDRE LA PENSEE DES AUTRES - GUIDE PRATIQUE

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

Guide pratique

Mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes.

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Auteur(s) Julie Hadwin, Simon Baron-Cohen, Patricia Howlin
Éditeur DE BOECK SUPERIEUR
Collection QUESTIONS DE PE
Date 18/02/2020
Pages 320
Taille 24,0 x 16,0
Type Broché
ISBN 9782807329416

Description détaillée : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

En quoi Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est un outil essentiel pour les professionnels et proches ?

Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d’améliorer sensiblement leur qualité de vie.

Cet ouvrage répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s’attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes. Support à la fois simple et pratique, l’ouvrage permettra d’affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours.

Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d’apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre les objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l’autisme.

Qui sont les auteurs ?

Patricia Howlin est professeure de psychologie clinique de l'?enfant à l?'Institut de psychiatrie, King?s College, Londres. Elle est l'?auteure de nombreux ouvrages et d'?articles sur l?'intervention dans l?'autisme, entre autres Children with Autism and Asperger Syndrome (1998).

Simon Baron-Cohen est professeur de psychopathologie du développement et directeur du Centre de Recherche sur l?'Autisme à l?'Université de Cambridge, UK, et un des co-concepteurs du déficit de la « théorie de l?'esprit » dans l'?autisme.

Julie A. Hadwin est maître de conférences en psychologie du développement à l?'Université de Southampton, UK. Elle est l?'auteure d?'ouvrages, de contributions et d?'articles sur le développement et la psychopathologie.

L'ouvrage a été traduit par Patrick Chambres et Emmanuelle Rochon, tous deux chargés d'enseignement en psychologie à l'Université Clermont Auvergne de Clermond-Ferrand (France).

Sommaire : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

Note des traducteurs
Aux intervenants et aux parents
Remerciements
Première partie Introduction. Fondements et objectifs de ce guide
Deuxième partie Enseigner les émotions
Troisième partie Enseigner les états informationnels
Quatrième partie Développer le jeu de faire semblant
Cinquième partie Directions futures
Annexe. Exemples de formulaires de suivi dactivités

Auteur(s): Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

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