Difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Tests & Matériels - Échelle ADE

Difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Tests & Matériels - Échelle ADE

Ce test permet aux spécialistes d'évaluer précisément les difficultés d'apprentissage de l'écriture de l'enfant. Il s'avère une base fiable pour les programmes de rééducation. Le produit comprend...

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Auteur(s) Adeline Gavazzi-Eloy, Françoise Estienne
Éditeur SOLAL
Collection TESTS & MATERIELS EN ORTHOPHONIE
Date 16/05/2014
Taille 29,7 x 21,0
Type Spiralé
ISBN 9782353272617

Description détaillée : Difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Que propose l'Évaluation des difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant ?

L'échelle ADE est un test qui permet de déceler les écritures dysgraphiques dès le plus jeune âge des scripteurs. Élaboré à partir de l'étude statistique de 1264 écritures, il s'adresse aux spécialistes de l'écriture et attire leur attention sur les compétences graphiques supposément acquises selon l'âge de l'enfant. Ce test d'évaluation, composé d'un livret, d'un guide d'utilisation et d'un bloc de feuilles de cotation, s'avérera une base fiable pour les programmes de rééducation.

Un matériel simple d'utilisation

Grâce à la feuille de cotation, expliquée dans le livret puis dans le guide d'utilisation, le thérapeute pourra distinguer facilement les difficultés selon leur degré de sévérité, et établir un diagnostic qui prenne en compte la complexité du geste d'écrire.

Un matériel original

L'originalité de ce test est double : il s'inspire des recherches sur l'approche dynamique de l'écriture ; il s'appuie sur des méthodes statistiques (courantes en biologie et physiologie) prenant en compte la complexité de la relation écriture/scripteur, et met l'accent sur l'interaction des multiples facteurs (biologiques, cogitatifs et affectifs) qui donnent naissance à une trace à la fois efficace (lisible et rapide) et satisfaisante pour son auteur.

Qui a dirigé l'Évaluation des difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant ?

Initialement institutrice puis professeur de lettres et d’histoire, Adeline Gavazzi-Eloy a ensuite exercé en tant que conseillère d’orientation-psychologue. Elle est également graphothérapeute et c’est à ce titre qu’elle participe à la formation des étudiants et assume des responsabilités au sein du comité pédagogique du GGRE (Groupement des Graphothérapeutes-Rééducateurs de l’écriture).

La préface de l'Évaluation des difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant a été écrite par Françoise Estienne, philologue et logopède, professeure émérite à l'Université Catholique de Louvain (Belgique) et fondatrice de l'APB Belgique (Association Parole Bégaiement), spécialisée dans la rééducation de la voix, du bégaiement et des troubles du langage écrit. Elle est également animatrice de stages destinés aux orthophonistes et logopèdes, et auteure de nombreux ouvrages.

Sommaire : Difficultés d'apprentissage de l'écriture chez l'enfant

Préface
Auteur-coordinateur
Les contributrices
Présentation de l'échelle

PREMIERE PARTIE : L'apprentissage de l'écriture
Introduction. Les mots clés de l'écriture
Chapitre 1. L'approche dynamique de l'écriture (ADE)
Chapitre 2. Les 3 phases de l'apprentissage de l'écriture

DEUXIEME PARTIE : Méthodologie de l'échelle ADE
Chapitre 1. Recueil de données
Chapitre 2. Exploitation des données

TROISIEME PARTIE : Mode d'emploi de l'échelle ADE
Chapitre 1. La feuille de cotation
Chapitre 2. Exemples d'utilisation de l'échelle : présentation de l'écriture de deux enfants

Conclusion
Annexe
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