Référentiel Collège de Gériatrie 5e Édition

Réussir son DFASM - Conforme à la R2C 2021

GERIATRIE - REUSSIR SON DFASM - CONNAISSANCES CLES

Référentiel Collège de Gériatrie 5e Édition

Réussir son DFASM - Conforme à la R2C 2021

Fidèle à l'esprit de la précédente édition, l'ouvrage est composé de deux parties : Connaissances et Entraînement.

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Pages 388
Taille 27,0 x 21,0
Type Broché
ISBN 9782294770227

Description détaillée : Référentiel Collège de Gériatrie 5e Édition

 En parfaite conformité avec le programme de DFASM (diplôme de formation approfondie en sciences médicale) s'inscrivant dans la R2C 2021, cet ouvrage rassemble l'ensemble des connaissances indispensables à acquérir en gériatrie. Il présente dans le détail les items du programme relevant de cette spécialité et comporte deux parties : 

  • Un partie connaissances qui rassemble les connaissances de base. Chaque chapitre commence par les situations de départ, un tableau de hiérarchisation des connaissances en rangs A et B, puis développe la thématique avec l'indication des rangs au fil du texte ( les rangs C sont abordés), étayée de points clés, tableaux et figures, de rubriques sur els notions à retenir. 
  • Un partie entrainement qui propose des cas cliniques et des questions isolées corrigés et commentés avec indications des rangs, offrant un outil performant d'autoévaluation

      

Avant-propos du référentiel de Gériatrie

"La réécriture d'un référentiel de spécialité est un travail ambitieux. Mener ce travail dans une période où les réformes se succèdent à cadence forcée et dans un contexte épidémique difficile est même un exercice particulier. Nous avons allégé le volume de connaissances, en supprimant les objectifs de rang C. Mais nous avons pris le parti d’améliorer les moyens d'apprentissage, en recourant quasi systématiquement à l'intégration de longues vignettes cliniques pour illustrer la connaissance, ainsi qu’à une démarche détaillée pas à pas du raisonnement clinique. Finalement, le nombre de pages est peu modifié, mais le contenu nous semble beaucoup plus accessible et didactique sur un volume de connaissances allégé. Mais surtout, il a été l’occasion, une nouvelle fois pour l’ensemble des enseignants de Gériatrie, de partager avec vous l’approche des patients âgés et la richesse de la Gériatrie.

Pour en améliorer la cohérence et la lecture, ce référentiel a été conçu de la manière suivante :

  • une première partie de quatre chapitres aborde les généralités sur la personne âgée, à travers le vieillissement, la complexité de la prise en charge médicale, l’autonomie, les questions éthiques et la protection des plus vulnérables;
  • une seconde partie de six chapitres aborde les relations entre vieillissement et grandes pathologies, abordées par organe et/ou par leur retentissement sensoriel, osseux, articulaire, cognitif, thymique ou sur la douleur;
  • une troisième partie de cinq chapitres aborde certains syndromes gériatriques, dont la confusion, la chute, l’immobilisation, la dénutrition et les troubles vésico-sphinctériens ;
  • enfin, les deux derniers chapitres sont centrés sur la thérapeutique, le risque iatrogène qui doit être une préoccupation permanente pour tout prescripteur d’un patient âgé, jusqu’à l’approche palliative.

Cette nouvelle version du référentiel de Gériatrie a plusieurs ambitions. D’abord celle de faire un document s’appuyant sur les dernières recommandations existantes et donc de présenter des connaissances actualisées sur les différents sujets. Celle, ensuite, de souligner les écueils les plus fréquents à éviter dans la prise en charge d’un patient âgé; ils seront rappelés au début de ta plupart des chapitres. Que d’idées reçues ! Nous avons aussi, et surtout, voulu vous plonger dans la prise en soins concrète et clinique d’un patient âgé. Pour cela, nous avons enrichi la nouvelle version de mises en situation clinique, permettant à chaque fois d’expliquer et de vous faire partager le raisonnement clinique, que ce soit en consultation, aux urgences, en hospitalisation, en contexte aigu ou à froid. Nous avons ainsi inséré une trentaine de ces mises en situation, pour vous aider à intégrer le raisonnement gériatrique, à essayer de déterminer le meilleur projet de soins pour chaque patient âgé, selon sa volonté, mais aussi sa vulnérabilité, ses comorbidités, son autonomie, et l’ensemble des dimensions de sa prise en charge. Il est en effet essentiel de hiérarchiser les prises en soins, faire la part des choses entre ce qui est inutile et ce qu’il faut prioriser, d’être sensibilisé aux pièges et au risque iatrogène. Enfin, notre ambition était aussi de d’intégrer dans l’évolution attendue de la R2C, avec en particulier l’intégration des situations de départ. Mais nous restons convaincus que ce référentiel sera utile à tout jeune clinicien, qu’il soit étudiant en médecine, externe ou interne (voire plus !), engagé dans la R2C ou pas.

Vous croiserez tous des patients âgés dans votre parcours. Que ce référentiel vous permette d’acquérir des réflexes de bonne pratique gériatrique, qu’il vous fasse réaliser qu’il faut être très organisé pour faire des choses utiles et concrètes pour les patients âgés. Mais aussi qu’il faut peu de choses pour tout gâcher dans une prise en charge. Si vous refermez ce polycopié en retenant qu’un patient âgé alité est une situation anormale et grave, qu’il faut traiter efficacement toute pathologie mais avec l’inquiétude d’un effet indésirable médicamenteux, qu’il est possible de prendre en charge une confusion efficacement et sans faire courir de risque supplémentaire au patient, qu’appeler un gériatre dans certaines situations est utile voire indispensable, alors nous aurons réussi ti ne vous restera plus qu’a comprendre, dans vos stages, dans vos rencontres, l’humanité et l’incroyable richesse de cette médecine tournée vers les patients âgés, qu’est la Gériatrie.

Bonne lecture les jeunes"

               

Auteurs du nouveau Collège de Gériatrie

  • Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif des membres du Collège National des Enseignants de Gériatrie (CNEG). Cette 5ème édition a été coordonnée par Jacques Boddaert. 

    

LES QUESTIONS DES ÉTUDIANTS :

Quelles sont les modifications apportées dans cette nouvelle édition du Référentiel de Gériatrie ?

  • Mise à jour de l'ensemble des données 
  • En phase avec les pratiques et recommandations actuelles 
  • Nouvelles illustrations 
  • Accès à une banque d'image en ligne 

A qui est destiné le Référentiel de Gériatrie ?

  • Les étudiants en DFASM qui souhaitent se préparer aux rangs A et B et valider leur DFASM
  • Les généralistes et les acteurs des professions de santé confrontés à ce type de patient, qui souhaitent mettre à jour leurs connaissances.

Sommaire : Référentiel Collège de Gériatrie 5e Édition

L'ensemble des items de Gériatrie au programme de DFASM, hiérarchisés en rangs.

Auteur(s): Référentiel Collège de Gériatrie 5e Édition

Collège National des Enseignants de Gériatrie (CNEG)
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