METHODES DE RECHERCHE EN NEUROEDUCATION

Méthodes de Recherche en Neuroéducation

Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs en neurosciences et en éducation s'intéressent à la neuroéducation. Cet ouvrage a pour objectif de guider le chercheur et...

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Auteur(s) Steve Masson, Grégoire Borst
Éditeur PU DE QUEBEC
Date 05/04/2018
Pages 330
Taille 22,8 x 15,2
Type Broché
ISBN 9782760548466

Description détaillée : Méthodes de Recherche en Neuroéducation

Une mise en commun des savoirs

Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs en neurosciences et en éducation s'intéressent à la neuroéducation, un domaine de recherche en émergence qui étudie les relations entre le cerveau, l'apprentissage et l'enseignement.

Cependant, ces chercheurs sont souvent freinés par le fait qu'un projet de recherche en neuroéducation nécessite une expertise à la fois en neurosciences et en pédagogie. Fruit d'une collaboration entre deux laboratoires de recherche, l'un consacré à l'éducation et l'autre aux neurosciences, le présent ouvrage a pour objectif de guider le chercheur et l'étudiant-chercheur à travers le processus d'une recherche en neuroéducation.

Le chercheur en éducation y trouvera de l'information technique (concernant notamment l'utilisation de l'imagerie cérébrale), et le chercheur en neurosciences y trouvera quant à lui des points de repère pédagogiques (lui permettant entre autres de comprendre comment les techniques des neurosciences peuvent s'appliquer à la résolution des problèmes de recherche liés à l'éducation).

        

Les auteurs de "Méthodes de recherche en neuroéducation"

  • Steve Masson est professeur et directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN) à l'Université du Québec à Montréal. A l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, il étudie les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l'enseignement.
  • Grégoire Borst est professeur à l'Université Paris-Descartes et codirecteur du Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDE - CNRS). Il s'intéresse au rôle du contrôle inhibiteur dans le développement neurocognitif de l'enfant et de l'adolescent.

Auteur(s): Méthodes de Recherche en Neuroéducation

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