COMMENT ENSEIGNER DANS LE SUPERIEUR EN 100 QUESTIONS REPONSES - A L'UNIVERSITE ET DANS LES DIFFERENT

Comment enseigner dans le supérieur ? A l'université et dans les différentes filières du supérieur

100 questions réponses

Ce livre a pour but de d'accompagner tout enseignant, enseignant-chercheur ou formateur du supérieur grâce à une approche résolument pratique et accessible de la pédagogie.

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Auteur(s) Thierry Pelaccia
Éditeur De Boeck Supérieur - DBS
Collection Guides Pratiques Former & se Former
Date 21/09/2021
Pages 237
Taille 23,9 x 15,9
Type Broché
ISBN 9782807323025

Description détaillée : Comment enseigner dans le supérieur ? A l'université et dans les différentes filières du supérieur

Tous les outils (concepts, étapes, objectifs) pour enseigner dans le supérieur...

Ce livre a pour but de d'accompagner tout enseignant, enseignant-chercheur ou formateur du supérieur grâce à une approche résolument pratique et accessible de la pédagogie.

L’ouvrage, organisé sous la forme de 100 questions/réponses, est divisé en quatre parties.

  • La première vous fournira toutes les clés afin de préparer vos cours en identifiant des objectifs, en sélectionnant le contenu, en choisissant adéquatement la méthode pédagogique et en élaborant les supports de cours.
  • La deuxième vous permettra d’appliquer les principes de bonne pratique pédagogique pour commencer un cours, l’animer et le conclure.
  • La troisième porte sur l’évaluation des étudiants, afin que vous puissiez construire une stratégie évaluative et utiliser les outils adaptés, qu’ils soient courants ou novateurs.
  • La dernière est dédiée à la formation et à l’évaluation à distance, pour vous familiariser avec un format qui repose sur des règles spécifiques et souvent méconnues.

    

Auteur de l'ouvrage "Comment enseigner dans le supérieur en 100 questions réponses"

  • Thierry PELACCIA est médecin urgentiste et professeur des universités à la faculté de médecine de Strasbourg. Titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation (Sherbrooke — Strasbourg) et d’un master en sciences du travail (Institut d’études politiques de Strasbourg), il dirige le Centre de formation et de recherche en pédagogie des sciences de la santé (CFRPS).

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