Enseigner la Santé

Technologie de l'action sociale

Cet ouvrage propose des modèles, des outils et leurs applications pratiques pour aider à l'exercice des cadres de la santé, des chercheurs, des soignants et des personnes pratiquant les métiers de l'éducation et de la formation dans le champ de la santé.
Auteur
Editeur L'HARMATTAN
Date de parution
ISBN 13 9782747597517
Nombre de pages 238
Dimension 13 x 21
Type Broché

Descriptif détaillé : Enseigner la Santé

Enseigner la Nouvelle Médecine

Cet ouvrage propose des modèles, des outils et leurs applications pratiques pour aider à l'exercice des cadres de la santé, des chercheurs, des soignants et des personnes pratiquant les métiers de l'éducation et de la formation dans le champ de la santé.

A partir d'une approche de la santé publique tissée avec les sciences de l'éducation, ce livre a pour fonction de mettre à la disposition des acteurs de santé des savoirs issus de la recherche en didactique pour mieux évaluer, organiser et diriger leurs activités professionnelles d'éducation, de formation et de soin.

L'insertion de la technique du thérapeute dans un horizon qui passe de l'organe souffrant à la personne dans la globalité de son expérience, humaine, de sa passivité de patient à sa participation active à l'action thérapeutique, puis à une prise de conscience de la dimension collective de son mal, est ce à quoi doit tendre la nouvelle médecine, à savoir l'humanisation maximale de l'acte et de la relation thérapeutiques.

Cette humanisation profite aussi bien au thérapeute qu'à celui ou celle qu'il soigne, donne à ton patient le maximum d'humanité, elle te sera rendue au centuple

Cette nouvelle manière d'être de la médecine ne concerne pas seulement la profession médicale stricte : elle doit être le fait de toutes les professions à vocation thérapeutique. Le livre de Franck Gatto témoigne que la kinésithérapie peut montrer le chemin.

Qui est l'auteur d'enseigner la santé ?

François GREMY Professeur honoraire de santé publique. Franck GATTO est diplômé d'Etat en masso-kinésithérapie et docteur en sciences de l'éducation habilité à diriger les recherches. Il est actuellement professeur associé sur un poste PAST à l'Université de Provence. Ses activités de recherche et de formation réalisées en partenariat avec différentes institutions contribuent de manière significative à la reconnaissance de la maturité et de l'autonomie scientifique, administrative et politique de certaines professions paramédicales et plus particulièrement de la masso-kinésithérapie.

Sommaire

  • La lombalgie comme objet pertinent de recherche didactique
  • L'évolution du paysage scientifique et médical de la santé en France
  • La didactique de la santé, qu'est-ce que c'est ?
  • Trois conceptions de l'enseignement, trois conceptions de l'apprentissage
  • La crise d'apprentissage et l'obstacle à l'apprentissage
  • L'évaluation- régulation de l'aide à l'étude
  • Genèse didactique des objets ostensifs matérialisés par des différentiels
  • Contribution de l'évaluation - régulation langagière à l'enseignement du savoir de la santé
  • Synthèse : des modèles de l'apprentissage pour l'éducation à la santé
  • Chantiers de recherche et premiers résultats concernant la lombalgie
  • La formation des professionnels de l'enseignement et de la santé serait-elle déterminante dans l'aide à l'étude des élèves ?
  • Projets de recherche en didactique comparée
  • Conclusion et perspectives

Auteur(s) : Enseigner la Santé

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