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| Auteur(s) | Théo Peeters |
| Éditeur | DUNOD |
| Date | 04/03/2020 |
| Pages | 232 |
| Taille | 17 x 24,5 |
| Type | Broché |
| Langue | Français |
| ISBN | 9782100801121 |
Nouvelle collection "Pédagogie[s]" de Dunod : l'autisme relève désormais d'approches éducatives et de pédagogies inclusives.
Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l'autisme et ses conséquences pour l'intervention pratique.
Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d'une pratique d'intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : - les troubles envahissants du développement ;- le problème de la signification de l'autisme ; - la communication ; - les interactions sociales ; - les problèmes relatifs à l'imagination.
Cela s'inscrit dans une complémentarité avec l'approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat. C'est pourquoi ce livre s'adresse autant aux praticiens qu'aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.
Théo Peeters est un neurolinguiste belge, spécialisé dans les troubles du spectre autistique. Il met l’accent en particulier sur l’importance de comprendre la « culture de l’autisme » et de témoigner de l’empathie absolue avec les individus qui se situent sur le spectre.
À PARAÎTRE OU DERNIÈRE PARUTION DANS LA MÊME CATÉGORIE :
L'autisme : troubles du développement.
L'autisme : le problème de sa signification.
Autisme et communication.
Les interactions sociales.
De la compréhension à l'accompagnement.
Bibliographie. Index.
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