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2 autre(s) ouvrage(s)

1. 

   coll rencontres en rééducation, les surdités de l'enfant

   Date de parution : 9 mars 2009

   Cet ouvrage s'intéresse à la communication de l'enfant avec un déficit d'audition. Dans un premier temps, il explique comment diagnostiquer une surdité chez un enfant, puis comment mener le bilan étiologique pour une meilleure prise en charge. Sont également abordés, les méthodes de communications alternatives en cas de surdités ainsi que les différentes méthodes de réhabilitation de l'audition avec une évaluation de l'intérêt et des limites de ces méthodes. Concernant le dépistage néonatal de la surdité, ce livre évoque l'acceptabilité et les problèmes éthiques liés à cette détection ainsi que l'intérêt et les filières d'une telle prise en charge. Enfin, les rôles des différents intervenants dans ces réseaux et, plus spécifiquement le rôle de l'orthophoniste, sont développés. En savoir plus

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2. 

   trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité EMPR

   Date de parution : 26 mars 2010

   Cet ouvrage traite des troubles attentionnels de l'enfant regroupés sous le lsigne TDAH (troubles de déficit d'attention et hyperactivité). Il aborde le diagnostic, les éléments cliniques et neurobiologiques , les aspects neurologiques et psychiatriques, l'évaluation neuropsychologique, les aspects familiaux, les traitements médicamenteux, les programmes de rééducation, les aspects psychomoteurs de la prise en charge et la scolarité.
   Les troubles attentionnels de l'enfant, regroupés sous le sigle TDAH (troubles de déficit d'attention et hyperactivité) constituent un sujet d'interrogation pour de très nombreux parents et entraînent de nombreuses consultations. Cet ouvrage traite : - Le diagnostic positif et différentiel ; - Les éléments cliniques et neurobiologiques ; - Les aspects neurologiques ; - Les aspects psychiatriques ; - L'évaluation neuropsychologique ; - Les aspects familiaux ; - Le devenir à l'âge adulte ; - Les traitements médicamenteux ; - Les programmes de rééducation des troubles attentionnels ; - Les aspects psychomoteurs de la prise en charge ; - La scolarité. Table des matièresI - Diagnostic des troubles attentionnels et de l'hyperactivité. II - Évaluation neuropsychologique et psychomotrice des troubles attentionnels de l'enfant. III - Trouble déficit d'attention/hyperactivité (TDA/H) et comorbidités psychiatriques. IV - ASpects familiaux, association HyperSupers - TDHA France. V - Le devenir des troubles attentionnels à l'âge adulte. VI - TDA/H : aspects thérapeutiques. VII - Rééduquer les fonctions attentionnelles et exécutives : une approche métacognitive. VIII - TDA/H : des modèles théoriques actuels à la prise en charge, l'approche psychomotrice. IX - Attention, hyperactivité et l'école. Annexe : Conseils pour la scolarité des enfants présentant un trouble attentionnel. En savoir plus

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