collection tests et matériels en orthophonie EVALAD EVALuation du langage écrit et des compétences transversales ADolescents de 1er et de terminale ou ADultes plusieurs manuels

Nous savons que la dyslexie est un trouble qui persiste avec l'âge, mais très peu d'écrits se sont attachés à décrire l'évolution des difficultés de l'enfant dyslexique à l'adolescence et l'âge adulte. Face à l'absence...
Auteur :
Gonthier, George Florence, Audrey Perez, Sandy Garcia, Caroline Chiausa, Julie Chanton, Céline Bonnet, Catherine Pech Georgel
Editeur :
SOLAL
Date de parution :
8 mars 2011
ISBN 13 :
9782353271092
Nombre de pages :
330
Descriptif détaillé : collection tests et matériels en orthophonie EVALAD EVALuation du langage écrit et des compétences transversales ADolescents de 1er et de terminale ou ADultes plusieurs manuels
Nous savons que la dyslexie est un trouble qui persiste avec l'âge, mais très peu d'écrits se sont attachés à décrire l'évolution des difficultés de l'enfant dyslexique à l'adolescence et l'âge adulte. Face à l'absence d'outil adéquat pour les lycéens et les adultes, l'élaboration d'une batterie d'évaluation du langage écrit adaptée s'est avérée indispensable. L'un des objectifs de la création de cette batterie était de disposer d'un outil fiable, standardisé afin de confirmer la persistance d'une pathologie du langage écrit et de répondre aux demandes croissantes de tiers-temps pour les épreuves du baccalauréat ou des examens d'études supérieures. Nous souhaitons également que cet outil soit complet, en évaluant la lecture, l'orthographe, les capacités mnésiques, attentionnelles et de conscience phonologique et soit adapté à l'âge de la population aussi bien au niveau de la difficulté que des thèmes proposés, notamment dans l'épreuve de la lecture de texte (enquête policière) et dans l'épreuve de dictée (colocation).
Auteur(s) : collection tests et matériels en orthophonie EVALAD EVALuation du langage écrit et des compétences transversales ADolescents de 1er et de terminale ou ADultes plusieurs manuels
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