cahiers des sciences infirmières UE 2.4 processus traumatiques

L'objectif des cahiers des sciences infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages somplets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs et savoir-faire définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel. Ce...
Auteur :
Cohen de Lara André
Editeur :
ELSEVIER-MASSON
ISBN 13 :
9782294707797
Type :
Broché
Descriptif détaillé : cahiers des sciences infirmières UE 2.4 processus traumatiques

L'objectif des cahiers des sciences infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages somplets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs et savoir-faire définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel. Ce cahier, consacré à l'UE 2.4 Processus traumatiques du nouveau référentiel, aborde, après une présentation générale des chocs traumautiques et de leurs conséquences, ainsi que des rappels en anatomie et physiologie.

Cet ouvrage traite les fractures du rachis; les fractures du membre supérieur, à savoir la fracture de la clavicule, du coude, du poignet, des doigts; les fractures du membre inférieur, principalement les fractures du col du fémur, de la rotule, de la jambe ; les principales entorses (du genou, de la cheville) et luxations (du coude, de l'épaule),ainsi que les pathologies traumatiques des ménisques; les amputations des membres, les traumatismes crâniens, l'examen du polytraumatisé.

Ces pathologies sont illustrées par de nombreux schémas et photographies en couleurs.

Tout au long de l'ouvrage, des encadrés "Points clés" mettent en valeur les connaissances incontournables. Des fiches "Acte et protocole infirmiers" décrivent les soins et examens à connaître et des fiches "Situation intégrative" mettent en évidence la conduite à tenir de l'infirmière auprès du patient.

Chaque chapitre se termine par une rubrique "Situation clinique" exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre.

En fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations.

Auteur(s) : cahiers des sciences infirmières UE 2.4 processus traumatiques
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